Татьяна ВАРФОЛОМЕЕВА
Президент Союза адвокатов Украины

— Чтобы оценить объективно уровень образования выпускников юридических вузов, необходимо оценивать их знания по каждому вузу, учитывать юридическую подготовку при приеме на работу либо сдаче профессиональных экзаменов. Конечно же, высоко оценивают выпускников Академии адвокатуры. Неоднократно была председателем ГЭК в Киево-Могилянской академии, и студенты демонстрировали глубокие профессиональные знания. В то же время наблюдала крайне низкую подготовку студентов вузов І-ІІ уровня (младшие специалисты, бакалавры), которые намерены продолжать учебу и избирают для этого наш вуз, объясняя свой выбор желанием получить диплом Академии адвокатуры. Думаю, что официальные рейтинги вузов во многом объективны и свидетельствуют об уровне подготовки в конкретном вузе. Уровень виден и по количеству безработных выпускников. На мой взгляд, подготовка юристов не везде на надлежащем уровне, нельзя назвать нормальным явлением подготовку юрис­тов в непрофильных вузах, и там, где нет надлежащей базы и специалистов. Считаю, что нет необходимости в огромном количестве вузов (в том числе бюджетных), готовящих юристов, которые остаются затем невостребованными либо специалистами крайне низкого профессионального уровня. Представляется необходимым увеличить срок подготовки юриста, так как за четыре года, из которых примерно год-полтора изучаются общие дисциплины, невозможно получить знания, необходимые для юриста, и выработать у студента практические навыки.

Владимир КАМПО
Судья Конституционного Суда Украины

— Можно выделить общий недостаток юридического образования на Украине: нехватка практических знаний и навыков у выпускников. Они могли бы приобретать их на практических занятиях, но это требует дополнительных усилий, новых капиталовложений, которых не хватает, в частности, для создания студенческих групп по 12 — 15 человек; увеличения количества аудиторий, преподавателей и часов; подготовки объемных практикумов. Сегодня большинство профессорско-преподавательского состава юридических вузов не умеет готовить практикумы и вести по ним практические занятия. Уровень образования выпускников юридических вузов нуждается в совершенствовании и изменится, когда придет осознание новых образовательных технологий, а главное — когда изменится отношение власти к праву.

Зореслава РОМОВСКАЯ
Профессор кафедры гражданского, хозяйственного права и процесса Академии адвокатуры Украины

— Не думаю, что можно равнять всех под одну гребенку. Есть вузы, которые предоставляют достаточно хороший уровень образования. Я сужу по студентам-магистрам, которые учатся в Академии адвокатуры Украины. Магистерский экзамен в этом году не сдала одна студентка, которая окончила юридический факультет Киевского национального университета культуры и искусств. У нее одной настолько плохие знания либо у всех студентов этого вуза — я сказать не могу. Однако, мне кажется, «новоиспеченным» вузам стоит серьезно задуматься над качеством преподавания фундаментальных дисциплин: теории права и, несомненно, гражданского права. Когда юристы не знают гражданского права, в частности, некоторые выпускники «милицейских вузов», — на мой взгляд, это серьезная беда.

Игорь БЕЗКЛУБЫЙ
Заведующий кафедрой теории и истории государства и права КНУ им. Т. Шевченко

— Считаю, что возрос и уровень знаний, и потенциал студентов. Другое дело, что он сформирован в ключе не столько практическом, сколько в теоретическом.

Виктор ГОРОДОВЕНКО
Председатель Апелляционного суда Запорожской области

— Реформаци­он­ные шаги, которые были осуществлены в течение последних лет в отрасли образования, вызывают много дискуссий и сетований. Однако однозначно согласиться с позицией, что содержание и качество юридического образования не отвечают современным потребностям общества, нельзя. Относительно уровня юридического образования можно сказать, что сегодня мы имеем иное образование, а не лучше или хуже, чем раньше. Мы отказались от старых схем преподавания и оценивания, а внедрение новых методов и технологий учебы, изучение и восприятие позитивного зарубежного опыта организации юридического образования значительно расширили возможности для получения качественно других знаний. Сегодня студентам доступен чрезвычайно большой объем знаний, а уровень подготовки будущего юриста зависит, собственно, от стремления самого студента получить эти знания.

Ярослав ЗЕЙКАН
Адвокат, старший партнер адвокатского объединения «Зейкан, Попович, Голуб и другие»

— Мне кажется, уровень образования все-таки стал ниже. Од­на из причин — Бо­лонский процесс у нас реализован не так, как должно быть. Хотя количество знаний студентов со временем даже увеличивается, в частности, в некоторых вузах очень хорошо поставлена подготовка по иностранным языкам. Кроме того, становление новых юридических вузов по части кадров не завершилось, хотя в целом они уже укомплектованы докторами наук. Страдает, в первую очередь, практическая сторона. В теоретических вопросах студенты ориентируются, в этом плане они даже лучше подготовлены, поскольку им доступны компьютеры, ноутбуки, но в целом, на мой взгляд, мы топчемся по сути на месте, нужен какой-то прорыв.

Владимир РЫЖИЙ
Президент «Юридического бюро Рыжего»

— Уровень образования юрис­тов-выпускников меня как руководителя юриди­ческого бюро не удовлетворяет на протяжении двадцатилетней юридической практики.

Уверен, что много вреда приносит и еще принесет качеству юридического образования так называемый Болонский процесс, который я понимаю не иначе как «болотский», от слова «болото». Я солидарен с теми руководителями вузов, которые сопротивляются внедрению этого процесса. Почему мы должны подстраивать или перестраивать под какие-то кредитно-модульные модели наше юридическое образование? Возможно, для отдельных технических специальностей такая модель и приемлема. Я как преподаватель и руководитель юридической компании хочу иметь живого юриста, говорящего желательно на многих языках, владеющего не только эпистолярным искусством, но и необходимой риторикой и ораторским искусством, а не списывающего или ищущего лихорадочно в Интернете или на столбах курсовые, дипломные и иные письменные работы, чтобы «угодить» и набрать необходимое количество кредитно-модульных баллов. Опомнитесь, господа из Минобразования! Все ваши доводы о признании таким образом украинских дипломов за рубежом — иллюзия и обман молодежи. Могу сказать еще жестче — это процесс оболванивания наших граждан. За рубежом, как уже давно и на Украине, верят и ценят не диплом, а профессионализм работника.